หน้าแรก คณะผู้บริหาร ข่าวประชาสัมพันธ์ ภาพกิจกรรม ถาม-ตอบ(Q&A) สมุดเยี่ยม ติดต่อเรา
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
ผู้บริหาร

นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สมศ.รอบ 5 ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.1 เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้ และสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.3 เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.4 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.5 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.2 กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.4 การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.5 การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอและปลอดภัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.9 กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องตัน สำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.10 การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานภายนอก
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 3.1 หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่เหมาะสมกับวัย
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สมศ.รอบ 5 การศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตร
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนมีสามารถนำตนเองในการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนันสนุนการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้ปงกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวบการช่วยเหลือผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชนเพื่อความร่วมมือในการสนันสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
แบบสำรวจความคิดเห็น
ความพึ่งพอใจเกี่ยวกับการใช้บริการโรงเรียน
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
ดูผลโหวด
สถิติผู้เยี่ยมชม
เปิดเว็บไซต์ 08/07/2024
ปรับปรุง 16/09/2026
สถิติผู้เข้าชม 1030028
Page Views 1624641
ลิงก์น่าสนใจ
ผลงานครู
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปี 2566
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:22  อ่าน 161 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปี 2565
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:21  อ่าน 164 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2567
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:19  อ่าน 158 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2566
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:19  อ่าน 159 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2565
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:17  อ่าน 157 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ TLPS Model ปี 2567
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:17  อ่าน 165 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ TLPS Model ปี 2566
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:16  อ่าน 155 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ TLPS Model ปี 2565
ชื่ออาจารย์ : นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,15:16  อ่าน 155 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการงานประกันคุณภาพการศึกษา ตามกฎกระทรวงงานประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
ชื่ออาจารย์ : นางธาลินี คงทรัพย์
ตำแหน่ง : ครู คศ.3
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,14:34  อ่าน 153 ครั้ง
รายละเอียด..
ชื่อผลงาน : ครูผู้สอนที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้นวัตกรรมกิจกรรมการเรียนรู้ แบบCo ๕ STEPs เพื่อพัฒนาทักษะการวาดรูปด้วยโปรแกรมเพนต์ (Paint) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาป
ชื่ออาจารย์ : นางธาลินี คงทรัพย์
ตำแหน่ง : ครู คศ.3
โพสเมื่อ : 29 ม.ค. 2569,14:33  อ่าน 153 ครั้ง
รายละเอียด..

โรงเรียนบ้านลุงปุง
© copyright@2010 thaischool.in.th. All rights reserved. Power by : Thaischool.,รับทำเว็บ
0817895757