หน้าแรก
คณะผู้บริหาร
ข่าวประชาสัมพันธ์
ภาพกิจกรรม
ถาม-ตอบ(Q&A)
สมุดเยี่ยม
ติดต่อเรา
ผู้บริหาร
นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
เมนูโรงเรียน
ประวัติโรงเรียน
สัญลักษณ์โรงเรียน
วิสัยทัศน์ / ปรัชญา
พันธกิจ / เป้าหมาย
เพลงโรงเรียน
โครงสร้างหลักสูตร/หลักสูตรสถานศึกษา
ข้อมูลอาคารสถานที่
ทำเนียบผู้บริหาร
คณะกรรมการสถานศึกษา
คณะกรรมการนักเรียน
ข้อมูลนักเรียน
ผลงานโรงเรียน
ผลงานผู้บริหาร
ฝ่ายบริหารและบุคลากร
คณะผู้บริหาร
กลุ่มสาระฯภาษาไทย
กลุ่มสาระฯคณิตศาสตร์
กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระฯสังคมศึกษาฯ
กลุ่มสาระฯสุขศึกษาฯ
กลุ่มสาระฯศิลปะ
กลุ่มสาระฯการงานอาชีพ
กลุ่มสาระฯภาษาต่างประเทศ
ปฐมวัย
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สมศ.รอบ 5 ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.1 เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้ และสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.3 เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.4 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กประถมวัย ตัวชี้วัดที่ 1.5 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.2 กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.4 การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.5 การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอและปลอดภัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.9 กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องตัน สำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 2.10 การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานภายนอก
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 3.1 หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่เหมาะสมกับวัย
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สมศ.รอบ 5 การศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตร
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนมีสามารถนำตนเองในการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนันสนุนการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้ปงกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวบการช่วยเหลือผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชนเพื่อความร่วมมือในการสนันสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
แบบสำรวจความคิดเห็น
ความพึ่งพอใจเกี่ยวกับการใช้บริการโรงเรียน
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
สถิติผู้เยี่ยมชม
เปิดเว็บไซต์
08/07/2024
ปรับปรุง
26/04/2026
สถิติผู้เข้าชม
1029682
Page Views
1535198
ลิงก์น่าสนใจ
คณะผู้บริหาร
[[
แก้ไขข้อมูลส่วนตัว
]]
ชื่อ-สกุล :
นางศิริกาญจนา ประทุมทอง
ตำแหน่ง :
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
วุฒิการศึกษา :
ปริญญาโท
วิชาเอก :
การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
เบอร์โทรศัพท์ :
0817895757
อีเมล :
mueanchart@gmail.com
ประวัติการศึกษา
ปีการศึกษาที่จบ
ระดับการศึกษา/วุฒิที่ได้รับ
ชื่อสถานศึกษา / สาขา
รอการบันทึกข้อมูล
ประวัติการทำงาน
ปี พ.ศ.
สถานที่ทำงาน
ตำแหน่ง
รอการบันทึกข้อมูล
ผลงาน
ลำดับ
ผลงาน
1
ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบในการขับเคลื่อนการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๘ สำหรับเด็กอายุ ๓-๖ ปี และ หลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓) พุทธศักราช ๒๕๖๘
2
วิทยากรยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทดสอบระดับชาติ O-NET วิทยากรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
3
ผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการงานประกันคุณภาพการศึกษา ตามกฎกระทรวงงานประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
4
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2567
5
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2566
6
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2565
7
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปี 2567
8
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปี 2566
9
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปี 2565
10
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2567
11
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2566
12
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านลุงปุง ปี 2565
13
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ TLPS Model ปี 2567
14
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ TLPS Model ปี 2566
15
ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ TLPS Model ปี 2565
16
ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ จัดทำและพัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๖ และหลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น พ.ศ. ๒๕๖๘ โดยบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
17
การประชุมเชิงปฏิบัติการแลกเปลี่ยนรู้และถอดบทเรียนรู้ผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการ การใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๘
18
รางวัลระดับเหรีญทอง ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา กิจกรรมการประกวดวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ
19
นางศิริกาญจนา ประทุมทอง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลุงปุง ได้รับรางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดับยอดเยี่ยม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
20
“การยกระดับคุณภาพผู้เรียน ด้วย Best Practice” งานมหกรรมวิชาการเปิดบ้านสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา เครือข่ายโรงเรียนท่าตูม ๑ ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนบ้านลุงปุง
21
รางวัล ระดับดีเยี่ยม " วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ "Best Practice" นางศิริกาญจนา ประทุมทอง การบริหารจัดการสถานศึกษาด้วยรูปแบบ TLPS MODEL ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้(PLC) เพื่อส่งเสริม การรักการอ่านของโรงเรียนบ้านลุงปุง
22
รางวัล จิตสาธารณะดีเด่น ประเภท ผู้บริหารสถานศึกษา